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Com uma direcção escolar presente, participativa e promovendo o envolvimento parental, fazem acontecer dinâmicas e intervenções para melhorar o seu desempenho escolar.

Assim aconteceu no passado fim de semana. A convite do Agrupamento de Escolas Padre José Augusto da Fonseca em Aguiar da Beira.

Renato Paiva e Carla Ferreira, numa animada tarde de sábado, voltaram a uma escola preocupada e interventiva no seu contexto educacional.

É comprovado que melhor aprendemos quando sabemos o nosso caminho. Seguindo as motivações de cada um, alinhando horizontes e encorajando a escolhas nem sempre fáceis, a Drª Carla Ferreira abordou de forma impactante a importância não só das escolhas, mas do papel de pais e professores em melhor compreender e actuar com os alunos que não sabem o que querem ser.

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Porque para além da teoria é a prática que promove sucesso, nada melhor do que levar os participantes à acção para perceber como prepararem o cérebro para melhor aprender.

 

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Ficaram sugestões, ideias, conselhos para continuar caminhos. Envolvendo os alunos de forma activa nos seus desejos, nas suas aprendizagens e na sua compreensão para a promover a sua felicidade.

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No passado dia 30 de Janeiro, dinamizamos no Colégio “O Parque do Falcão” a Formação sobre “As Regras na Infância- Birras”.

Muito bem acolhidos foi notória a preocupação da própria instituição em planear este tipo de atividades e fazer com que os Encarregados de Educação venham até à escola dos seus filhos e partilhem experiências e troquem conhecimentos. A presença de educadores e funcionários do próprio colégio na formação também facilitou a passagem de conhecimentos e informação acerca das crianças em questão.

Os momentos de interação existentes entre o grupo foram muito positivos e produtivos, sentimos que o tema da importância das regras logo desde tenra idade, quer em contexto escolar, social ou familiar, foi um bastante emotivo, incluindo os jogos como forma de incutir mais facilmente a regra, as implicações que a ausência de regra na infância pode ter, e as estratégias que se podem utilizar para facilitar a introdução da regra e do limite numa primeira infância.

Também discutimos em conjunto o que é uma Birra, o porquê da Birra e o que fazer perante uma Birra, em que a partilha de informação foi mútua e é sempre uma óptima sensação quando sentimos que podemos ajudar e crescer com as experiências uns dos outros.

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Preocupados com (in)disciplina, estivemos na passada 6ªf no Colégio Parque do Falcão no Seixal, numa formação para melhor entender os actos de “mau comportamento” mas sobretudo como reagir perante esses acontecimentos.

Pais, professores e direcção participaram activamente na análise de casos característicos de ocorrer no seio da família e escola para melhor compreender o comportamento para crianças dos 6 aos 12. Esta foi uma das questões que mais fez reflectir: São as crianças que têm problemas de comportamento ou os comportamentos da crianças criam muitos problemas aos adultos?
Dirigida por Renato Paiva, a sessão contou com a presença de uma sala cheia de interesses, dúvidas e situações em debate a análise.

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claudiamusica1O despertar para determinadas práticas pode ser, por vezes, uma tarefa delicada. Romper com tradições, mergulhar no desconhecido e ter a audácia de experimentar, recriar e inventar é um dos muitos desafios que pais e profissionais da educação defrontam-se constantemente. No entanto, quando abordamos a questão da música no desenvolvimento infantil dos 0 aos 6 anos o desafio parece ganhar proporções ainda maiores, ficando a sua questão e pertinência num patamar instável.

Quebrar com preconceitos que advêm da nossa formação pessoal e profissional foi, sem dúvida, um dos principais objetivos desta formação. Porque antes de nascermos o som e a música são partes integrantes e constantes no desenvolvimento do feto, após o seu nascimento adquire uma importância fulcral no processo de crescimento emocional, social e pessoal do bebe/ criança.

Mas que tipo de práticas e como tudo se operacionaliza, independentemente do grau de formação musical de cada um, foi outro dos objetivos da formação. Os sons ganharam um novo contexto através da exploração de instrumentos musicais pouco convencionais, numa (re)criação de ambientes sonoros. As palavras personificaram-se, ganharam vida e som, onde se misturaram canções, lengas-lengas, movimento corporal e composições musicais pelos nossos participantes.

Porque acreditamos que só fazendo é que vamos conseguindo aprender, no passado dia 26 muitas coisas se fizeram acontecer.
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fatimaEm Fátima, numa Sexta feira, de muito frio mas com muito calor humano em que o tema do sucesso académico moveu o interesse para um serão animado e bem passado. Com um público interessado e muito participativo, foi curioso como as dúvidas, incertezas e situações quotidianas de uns, são tão partilhadas por muitos dos presentes.

A convite do Colégio Sagrado Coração de Maria, Renato Paiva reflectiu com um repleto auditório como devem os pais ajudar os filhos nos estudos. Será que devem?